烟台黄金职业学院黄金职业院校的典范 [复制链接]

“第一次听说烟台黄金职业学院还是我叔叔介绍的，他说这是一所专业的黄金学校，而我也对黄金非常感兴趣，所以我就来了。”一名刚刚入学的级新生说。

烟台黄金职业学院是国内首家黄金专业的高等职业院校，由山东招金集团有限公司投资建立。作为年1月刚建立的学校，年是烟台黄金职业学院开始招生的第二年，但是还没到报到的日期，就已经有山东潍坊、淄博，甚至云南的学生陆续来到学校报到。

“学校环境很好，教学楼、宿舍、体育场、食堂等基础设施也很完善，挺满意的。”一位带着孩子前来报到的家长表示。

优美的校园环境、独具特色的美式建筑让来到这里的新生流连忘返，而专业的教学与人才培养模式，也赢得了学生和家长对烟台黄金职业学院的广泛赞誉。

依托优势，建设专业职业院校

“我喜欢首饰设计，但是国内开设首饰设计专业的大学实在太少了，能来这里实在是太高兴了。”一位刚入学的首饰设计与工艺专业的学生兴奋地说。

烟台黄金职业学院依靠黄金全产业链，所开设的专业极具稀缺性，因此颇受众多家长和考生的青睐，仅首饰设计与工艺专业，年录取人数就达人，展现了烟台黄金职业学院的专业优势。

“在沈阳黄金学院与东北大学合并以后，全国一直没有专门的黄金行业高等学院，我们算是填补了这个空白。”烟台黄金职业学院董事长刘永胜表示，在专业设置上的，学院侧重于当前黄金行业急缺的专业人才，从而确保学生毕业时的就业，同时也为整个黄金行业输送了稀缺人才。

为了保证学生的就业，烟台黄金职业学院大力实施订单教育，深化校企合作，先后与山东招金集团、中矿集团、山东黄金集团、中国黄金集团等多家知名企业，签订了订单式培养协议，学生毕业时有多个对口岗位可供选择。同时，学院建立完善的就业指导体系，学生从入学到毕业，每学期都开设“大学生职业生涯规划”和“大学生创业大赛”，以优良的专业培养和全方位就业指导，充分保证学生的就业竞争力。

“面朝大海，背靠金山。”烟台黄金职业学院院长王建国介绍说，这就是烟台黄金职业学院独特的地理优势。烟台黄金职业学院坐落于“中国金都”——山东招远，其周边有十几个全国著名的大型黄金矿山，如三山岛金矿、焦家金矿、玲珑金矿、大尹格庄金矿、夏甸金矿、金翅岭金矿等。

“这对于学生的实地实习实训极为便利。”王建国表示，烟台黄金职业学院充分利用矿、厂、校同位一城的区位优势，实现学校有围墙，教育无围限，理论教学在校园，实践技能入矿（厂）区的产教融合办学模式。

由于这种特殊的地理优势，今年8月，东北大学冶金工程专业近名大三学生在老师的带领下赴烟台黄金职业学院实践基地进行为期10天的实习实训，包括理论知识培训、基地调研考察、座谈交流等内容。

而实训基地正是烟台黄金职业学院另一大优势。为了深化产教融合，实现校企一体化，学院按照加强实践教学环节，突出职业岗位能力培养的要求，遵照“主体多元建实训”的思路，以人才培养、职业培训、技能鉴定、技术服务为纽带，构建校企结合、优势互补、资源共享的校内生产性实训基地。

目前烟台黄金职业学院已建设了与专业岗位紧密对接的实验实训中心，拥有12个基础实验室，33个专业实验室。同时，山东招金集团为学院调拨矿山机械设备，涵盖矿山企业各主要生产环节、性能先进的现代化无轨采矿设备及矿山生产中普遍应用的各类典型机械设备，建成校内矿山机械设备实训车间。

“专业实训基地是专业发展的重要支撑，我们校内实训室建设突出与专业课程学习紧密结合。未来我们要建成一个集教学、实训、考核发证、科研及生产相结合的现代化综合职业训练基地。”王建国说。

此外，学院依托招金集团埠内外众多企业的资源优势，将4个设备条件先进、管理工作规范、技术水平先进的企业建设为联合建立校外实习、实训基地。

“随着生源的扩大，我们每年继续拓展校外专业实习实训基地规模，力争到年每一个专业都建成3到5个稳定的校内校外相结合、自建与共建相结合、专业实训与顶岗实习相结合的实习、实训基地。”王建国说。

烟台黄金职业学院充分利用招远市“中国金都”的城市品牌影响力和山东招金集团在资金、技术、人才、管理及实训条件等方面的行业办学优势，逐渐建设成了一所专业的黄金职业学校。

国际视野，创新人才培养模式

“借鉴德国的职业教育模式，吸纳世界先进的技术与工艺，努力建设世界一流的国际化黄金职业学校。”对于烟台黄金职业学院的发展方向，刘永胜表示，学院以服务于区域经济发展和黄金行业发展为宗旨，以培养应用技术型人才和黄金行业的国之匠人为目标。

为增强专业设置的科学性，学院多次前往各地高校、大型黄金企业、省内招聘会和大型人才市场，就专业设置、课程设置、实训基地建设、师资队伍建设、招生就业、校企合作等进行了深入细致的调研。

经过多年的统筹规划，烟台黄金职业学院目前形成以矿业工程、机电工程、环境工程和珠宝学科为主体，共16个专业。按照总体发展规划，烟台黄金职业学院将建成门类较全、结构合理、数量适宜、优势互补的学科专业群。年将达到8个系22个专业，年达到11个院系37个专业。

为了将课程内容对接职业标准，教学过程对接生产过程，学院按照项目管理思路，进行教学设计，创新教学培养模式，改善教学方法，强化教学针对性、实用性、岗位适应性，将教育链与岗位链深度融合，将教学与就业相结合，以顶岗实习为抓手，增大实训实习在教学中的比重，强化学生自主学习和动手操作能力的培养。

同时，学院加强信息化建设，全方位对接互联网，积极地“走出去、请进来”，学习国外先进的办学模式和办学经验，吸收国际先进的办学理念和教学方式，引进国外高水平的专家和优质教育资源，打造别具一格的办学特色，提高教育教学水平。

“我们更加看重学生的动手能力和实际操作能力，双师型教师能够让学生学到最有价值的技能，从而一毕业就能走上岗位并独立工作。”刘永胜说。

为了实现教学与就业的有效对接，学院加强“双师型”教师培养。一方面选聘社会专家、教授、企业工程技术人员和社会能工巧匠充实师资力量；另一方面完善教师培养、培训制度，逐步培养一批教学水平高、专业技能强、特色明显、稳定的“双师型”师资队伍。目前学院配备了企业中级及以上专业技术职务的人员近百名，实现了企业工程师的实践能力与专业教师的理论能力有机结合。

“我们力争建校十年时，这里成为黄金经济人才培养、黄金技术研发、黄金经济学术研究、黄金经济技术信息处理中心。”王建国表示。

烟台黄金职业学院以学科与专业建设为基础，以师资队伍建设和实训实习基地建设为重点，以校园信息化建设为支撑，逐步完善基础设施、学科与专业、教学运行管理等方面建设工作，建成一所以矿业工程为主，文管、财经学科协调发展，贯通高职、继续教育、国际职业教育的应用技术型大学。